TV-Tipp: Ein Laptop gegen Armut (arte)

Mrz 23 2010 Published by under Allgemein

Im Rahmen des Abends mit dem Titel “Die Weltverbesserer – Unternehmer für sozialen Wandel” zeigt “arte” die Dokumentation “Ein Laptop gegen die Armut” (Deutschland 2009, 45 Min., Regie: Chiara Sambuchi).

“Bildung ist das wichtigste Mittel, um die Chancen auf eine erfolgreiche Zukunft zu erhöhen. Die Dokumentation von Chiara Sambuchi begibt sich auf die Spuren eines revolutionären Bildungsprojektes. Die Idee bestand darin, den Ärmsten in den Entwicklungs- und Schwellenländern den denkbar besten Zugang zu Wissen zu ermöglichen und den Sprung ins 21. Jahrhundert zu erleichtern. Der amerikanische Informatiker Nicholas Negroponte fand einen Weg, diese Vision Realität werden zu lassen. …  Die Vision des amerikanischen Informatikers Nicholas Negroponte sah einen Laptop für jeden Schüler auch in den ärmsten Ländern der Erde vor – kostengünstig, robust und für Kinder konzipiert. 100 Dollar für einen Laptop, der vielleicht die Welt verändern wird.” (Quelle)

Sendetermin: 23. März 2010, 21.15 Uhr (Wiederholung: 26.03.2010, 11:10 Uhr)

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Update: Did You Know 4.0

Nov 26 2009 Published by under Allgemein, Video

Ich habe früher schon einmal auf den Film “Did You Know” hingewiesen und jetzt festgestellt (via socialnomics), dass eine neue Version (4.0) erschienen ist. Sehenswert!

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Did You Know 3.0

Jul 15 2009 Published by under Video

(via Tim Schlotfeldt) Der interessante Webfilm “Did You Know” ist inzwischen in Version 3.0 erschienen.

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Masterarbeit: Bloggen – Pflichtübung oder Passion?

Jul 11 2009 Published by under Wissenschaftliche Arbeiten

Gerade eine interessante Masterarbeit im Netz entdeckt. Tamara Bianco untersucht in ihrer Arbeit “Bloggen – Pflichtübung oder Passion?” Blogger und ihre Weblogs, genauer “knowledge blogs”. Die Autorin zum Inhalt:

“Wer sich mit dem Web 2.0 beschäftigt, kommt nicht umhin, sich mit den so genannten Weblogs auseinander zu setzen. Weblogs werden gemeinhin als Tagebücher verstanden, in denen der Autor seinen Alltag verarbeitet. In der vorliegenden Masterarbeit wird der Fokus auf „Knowledge Blogs“ – Weblogs von Wissensarbeitern – gelegt. [...] Die theoretische Perspektive des Arbeitsberichts wird dabei um eine eigene empirische Studie, exemplarisch durchgeführt mit und an Wissenschaftlern, erweitert. Dabei gilt es herauszufinden, wie das Selbstverständnis des Bloggens bei Personen aus dem Wissenschaftsbetrieb ist, wenn es heißt: Bloggen – Pflichtübung oder Passion?” (Quelle)

Die Autorin bloggt natürlich auch selbst.

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Dossier bei “Iley” – Teil 4

Mai 01 2008 Published by under Vorlesung, Wissenschaftliche Arbeiten

iley logoDas Online-Magazin “Iley” hat inzwischen den vierten Teil des Dossiers zur Vorlesung veröffentlicht: Der Titel des Beitrages lautet “Speicher für Wissen, Halbwissen und Bullshit-Content” und beschäftigt sich mit dem Web 2.0 als Wissensspeicher.

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Ist das Wissen allgemein gültig?

Feb 10 2008 Published by under Studentenbeiträge, Vorlesung

Hallo zusammen,
im Rahmen unseres  Gruppenthemas, wie Wissen im Internet produziert, verbreitet und kontrolliert wird, stiess ich gestern auf einen Beitrag der Onlineausgabe der „Zeit“. Ein spannender Artikel, der zum weiteren Nachdenken anregt, denn er zeigt Probleme auf, mit denen sich Wikis und allem vorran natürlich Wikipedia auseinandersetzen müssen. Ist das Wissen allgemein gültig oder wer entscheidet, was richtig und was falsch ist? Die im Artikel vorgestellte Conservapedia mag auf den ersten Blick sehr bedenklich erscheinen und wird es wohl niemals zu einem fundierten Nachschlagewerk schaffen. Viel spannender ist jedoch das zweite „Gegenprojekt“ zur Wikipedia, Citizendium will die fundiertere Quelle darstellen.
Die Idee Larry Sangers` sieht so gesehen eine „erlesene“ Auswahl von Autoren vor, Wissen soll intersubjektiv und damit unanfechtbar werden. Die Idee ist eigentlich spitze, würde sie sich durchsetzen, hätte man z.B. als Student verifiziertes Wissen, welches man auch als Quelle angeben darf, Wikipedia ist bis heute nicht zugelassen für Referate und Hausarbeiten.

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